Si queremos hablar de cómo vamos a romper los paradigmas en la nueva cultura de Educación, lo que debemos entender con claridad es que la filosofía del SENA nos muestra el camino del cambio, la capacidad de hacer de los instructores, de los alumnos y todo el personal, Talento humano idóneo y acorde a la necesidad del centro. Mejora constantemente nuestros hábitos nos llevarán sin duda a mejorar la cultura educativa.
Para romper paradigmas en educación, el primer diagnóstico nos lleva a la obligación de interpretar: ¿Cuáles son los viejos paradigmas educativos? ¿Tenemos un verdadero catálogo de esos paradigmas? ¿Cuáles son las áreas de oportunidad de mejora en la educación? ¿En donde está precisamente la clave de esta respuesta?
Romper paradigmas en educación, es romper por completo, es cambiar, reinventar la escuela, reinventar al maestro, al alumno, reinventar las formas y relaciones que existen entre ellos, identificar todos los elementos y las personas que intervienen en los procesos educativos, encontrar la manera de mejorar la administración educativa y encontrar también la manera de mejorar el aprendizaje; pero sustancialmente mejorar la cultura, mejorar los hábitos
Tener la capacidad de imaginar que vamos a cero y hacemos todo nuevo, es tener el valor de interpretar al SENA como un centro de fortalecimiento de todos los elementos educativos en donde todos tienen la capacidad de romper paradigmas, en donde todos los actores de la organización tienen la capacidad de enseñar y de aprender, en donde todos trabajan en equipo para aprender cuál es su papel dentro del modelo de la educación, en donde los representantes (Alumnos, instructores y personal administrativo) son un ejemplo de innovación.
Romper paradigmas educativos significa tener la capacidad de aprender, no nada más de enseñar, con total pertenencia, con apego a los valores, y en el aspecto educativo, abandonar el modelo de una educación informativa para agregarle a lo formativo también la parte educativa, es decir, la parte de formación de hábitos, de creación de cultura, de establecimiento de las maneras de pensar, de sentir y de vivir en aulas abiertas de aprendizaje
Para romper paradigmas en educación, el primer diagnóstico nos lleva a la obligación de interpretar: ¿Cuáles son los viejos paradigmas educativos? ¿Tenemos un verdadero catálogo de esos paradigmas? ¿Cuáles son las áreas de oportunidad de mejora en la educación? ¿En donde está precisamente la clave de esta respuesta?
Romper paradigmas en educación, es romper por completo, es cambiar, reinventar la escuela, reinventar al maestro, al alumno, reinventar las formas y relaciones que existen entre ellos, identificar todos los elementos y las personas que intervienen en los procesos educativos, encontrar la manera de mejorar la administración educativa y encontrar también la manera de mejorar el aprendizaje; pero sustancialmente mejorar la cultura, mejorar los hábitos
Tener la capacidad de imaginar que vamos a cero y hacemos todo nuevo, es tener el valor de interpretar al SENA como un centro de fortalecimiento de todos los elementos educativos en donde todos tienen la capacidad de romper paradigmas, en donde todos los actores de la organización tienen la capacidad de enseñar y de aprender, en donde todos trabajan en equipo para aprender cuál es su papel dentro del modelo de la educación, en donde los representantes (Alumnos, instructores y personal administrativo) son un ejemplo de innovación.
Romper paradigmas educativos significa tener la capacidad de aprender, no nada más de enseñar, con total pertenencia, con apego a los valores, y en el aspecto educativo, abandonar el modelo de una educación informativa para agregarle a lo formativo también la parte educativa, es decir, la parte de formación de hábitos, de creación de cultura, de establecimiento de las maneras de pensar, de sentir y de vivir en aulas abiertas de aprendizaje
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